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寒假期间，孩子居家时间增多，家务劳动成为亲子互动的重要场域。然而，许多家长往往只关注学习成绩，忽视了家务劳动蕴含的教育价值。
春节中的责任感
每到寒假，孩子居家时间变长，如何安排他们的日常生活成为许多家长思考的问题。在关注作业完成和补习安排的同时，家务劳动这一教育资源的利用往往被忽视。事实上，那些看似琐碎的家务活，恰恰是培养孩子责任感的天然教室。
从教育学的角度看，家务劳动承载着多重教育意义。当孩子承担具体的家庭职责时，他们从被动的接受者转变为主动的贡献者，这种角色转换本身就是责任感的萌芽。完成一项家务任务所带来的成就感，能够增强孩子我能行的信念，提升自我效能感。家务活动需要规划顺序、统筹时间、处理突发情况，这一过程培养了孩子的系统性思维能力。而亲身体验劳动的辛劳，也让孩子更容易理解家人的付出，促进同理心的发展。
从发展心理学的视角审视，青春期正是自我认同形成的关键时期。心理学家认为，人类有三大基本心理需求：自主感、胜任感和归属感。精心设计的家务参与恰好能够同时满足这三者。当孩子在任务选择和执行方式上拥有一定自主权时，自主感得到尊重；通过逐步掌握家务技能获得我能做好的体验，胜任感得以建立；作为家庭贡献者感受到被需要和被认可，归属感自然形成。这三种心理满足感的获得，对孩子健全人格的塑造具有深远影响。
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明晚（2月23日）19:35，山东省家庭教育志愿服务总队宣讲团专家、威海市教育教学研究院高中家庭教育教研员张兴胜将围绕春节期间如何通过家务劳动培养孩子的责任感这一主题，帮助家长抓住寒假契机，让孩子在劳动中获得真实成长。
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